सामाजिक न्याय और समानता के मूल्यों पर स्थापित एक धर्मनिरपेक्ष, समतावादी और बहुलतावादी समाज के रूप में भारत की संवैधानिक दृष्टि से मार्गदर्शन मांगते हुए, इस दस्तावेज़ में शिक्षा के कुछ व्यापक उद्देश्यों की पहचान की गई है, "राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005, राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT)।
इसके बाद इन मूल्यों को स्वतंत्रता और विचार की स्वतंत्रता, दूसरों की भलाई और भावनाओं के प्रति संवेदनशीलता, और "लोकतांत्रिक प्रक्रियाओं में भागीदारी के प्रति पूर्वाग्रह" के रूप में पहचानता है।
लेकिन बच्चों को संवैधानिक मूल्यों को प्रदान करने के लिए संरचना कहां है, 65 वर्षीय शांतिलाल मुथा, पुणे स्थित व्यवसायी, परोपकारी और सामाजिक कार्यकर्ता से पूछते हैं।
लगभग 35 वर्षों में, महाराष्ट्र के पिछड़े बीड जिले के रहने वाले मुत्था ने दहेज के नाम पर जबरन वसूली के खिलाफ बड़े पैमाने पर सामाजिक अभियान चलाया; गरीब परिवारों पर वित्तीय बोझ और विनाशकारी लातूर (1993) और भुज (2001) के भूकंपों और 2004 की सुनामी के दौरान राहत कार्यों को खत्म करने के लिए सामूहिक विवाह को बढ़ावा देना, जो अंडमान में आया था।
लातूर में एक शाम ऐसा मोड़ आया जब वह और तत्कालीन मुख्यमंत्री शरद पवार भूकंप राहत कार्यों की समीक्षा कर रहे थे।
